安全培训

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各位工友、各位同事，大家好！   

我叫          ，是公司专职安全员，很高兴和大家认识，今天我受公司领导的委托，给大家进行一次公司级安全生产教育。   

我们公司：(略)   

    大家都知道，我们从事的是建筑安装，国家把易燃易爆生产企业、采矿业、建筑安装等列为三大高危险行业。这是由建筑施工特点所决定的。建筑施工生产特点就是：   

1、高处作业多、立体交叉作业多、作业面变化多、地下作业多、受气候影响多、临时人员多；   

2. 劳动强度大、作业条件差、施工人员素质低、安全防护意识差、操作不规范、违章操作多。   

    正是由于上述特点，施工现场处处有危险，处处有不安全因素，你不注意安全，你不重视安全，只要有一次不小心，就会造成很严重的后果。我这儿有个数据：２００４年全国共发生建筑施工事故１０８６起、死亡１２６４人。其中，一次死亡３人以上重大事故４２起、死亡１７５人；一次死亡５人以上重大事故１１起、死亡７３人，一次死亡１０人以上重大事故１起、死亡２１人。 血的教训提醒我们，出外打工，一踏进施工现场，就   

    要格外小心，时时刻刻提醒自己，要把安全生产放在第一位，否则后果是不堪设想的。   

    国家先后制定了《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等一系列法律、法规，今后，谁不重视安全生产，那他就是违法。公司对安全生产非常重视，先后制定了一整套有关安全生产责任制、安全生产规定、安全生产管理制度、安全生产教育制度。今天又委派我来给大家进行一次公司级安全生产教育。国家重视，公司重视，领导重视，作为我们打工者应该怎么办？这就是接下来我要给大家讲的《职工安全生产职责》的主要内容，这些，都是我们每个职工应该做到也是必须做到的内容。   

1.自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人违章作业；   

2.遵守有关设备维修保养制度的规定；   

3.爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护用品；   

4.关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议；   

5.发现事故隐患和不安全因素要及时向组长或有关部门汇报；   

6.发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并协助调查工作；   

7.努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程；   

8.积极参加各种安全活动，牢固树立“安全第一”思想和自我保护意识；   

9.有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人安全生产负责。   

    各位工友、各位同事，我们从全国各地不远万里，千辛万苦来到建筑工地打工，出门在外容易吗？为了什么？还不是为了养家糊口，为了使家人和自己能过上好一点的生活。家里人最希望什么？最盼望什么？还不是最希望在座的各位能健健康康，平平安安。还不是最盼望你们到年底能把挣的钱带回家。所以，不要认为我们的安全员管理太严，违章处罚太重，这些都是替我们着想，为我们好。我们每一个人都要树立安全第一、预防为主的观点，要人人讲安全，人人重视安全。遵章守纪光荣，违章作业可耻。只有这样，才能实现我们打工的目的。   

    最后，我代表公司祝在座的各位工友、同事好人一生平安，健健康康每一天。高高兴兴上班来，平平安安回家去。祝大家心想事成，万事如意！
如果把企业的安全生产工作比做一部“交响乐”，那么，安全教育则是这部“交响乐”的“主旋律”。因为，企业要发展，安全是保障。企业要壮大，员工的素质教育是关键。而安全教育则是素质教育中的一个重要组成部分。由此可见，抓住了员工安全素质的提高，就等于抓住了新形势下企业安全生产工作的主线。
　　以我厂为例，作为蓄电池行业，其安全生产的突出特点是：生产任务时紧时松，极不平衡。这是由于市场新、急、难、特等合同不断增加所造成。由此导致生产组织异常复杂，现场安全管理难度加大。而受市场大潮和其它因素的影响，部分领导和员工的思想情绪往往会出现较大波动。其表现形式是多种多样的，但又集中反映在 “重效益，轻安全”上。因此，除了抓好常规的安全教育外，我厂还采取了安技员挂靠分厂等管理方法，有重点地对分厂实行安全管理。这样，更拉近了安全管理部门与生产一线的距离。不拘一格、多种形式的安全教育也由此展开。其中比较典型的一种做法是：每当新的生产计划下达后，安技人员即根据各工序的工艺、材料、设备设施、工装器具和现场物流等情况，对各生产班组人员实施“超前”安全教育。指出下一步生产过程中可能出现的各种不安全因素，并提出预防措施。做到安全教育“关口前移、重心下移”。前不久，我厂有两个大厂房进行大修，为了保证修房、生产两不误，我们把“预防性”安全教育贯穿于厂房大修和生产过程的始终。使全厂员工在极其艰苦的条件下，全面完成了厂房大修和生产任务，而各类事故为“零”。
　　生产作业中，操作者能否遵章守纪，与其心理状态有关。不同的心理状态支配不同的操作行为。因此，摸准违章者的心理状态，有的放矢的进行安全教育，可以达到事半功倍的效果。只有通过长期的、科学的、耐心细致的安全教育才能把企业内那些“明知故犯”的违章者变成遵章守纪者;把那些马马虎虎、不负责任的人变成认真负责的人;把那些不顾他人和自己安全的人变成“三不伤害”的人。
　　工伤事故是企业安全工作薄弱环节的集中表现，我们不希望发生事故，但我们应该认识到：每一起事故都是对员工进行安全素质教育的最好反面教材。现身说法的警世效果比干巴巴的课堂教学不知要好多少倍。但是，多年来，在许多企业里有一种贯用的做法，即;每当有较大的事故发生，事故单位除了对事故责任人“严肃处理”外，为了让广大员工“吸取教训”，又是培训又是考试，对考试不及格的员工还要进行处罚。一时间，安全培训成了企业压倒一切的中心工作，其声势可谓浩大。这种做法看起来是对事故的一种还击，但终归是亡羊补牢，带有很大的突击性、被动性和波动性。这种做法往往会事与愿违，它会给员工造成很大的心理压力，结果，事故仍有发生，企业陷入更加尴尬的局面。
　　许多企业在查处隐患、纠正违章等方面采取了一系列严格奖惩措施，但动态的安全总是难以保证。人们会看到这样一种现象：那些习惯性违章者在见到安技人员时才知道纠错，他们往往会相互告知;“检查的来了”。他们此时想到的是被扣分或罚款。而安全检查者走后，依然我行我素。这些现象充分说明，如何把员工的操作行为逐步纳入规范化、标准化的轨道是安全教育工作的一大课题。
　　我国“入世”以来，以人为本、尊重生命、保证健康已被越来越多的企业经营者所重视。他们越来越清楚地认识到“安全就是效益”这句话的深刻含意。员工积极稳定的情绪是保证安全生产的必要条件，消极浮躁的情绪则是发生事故的重要因素。恶劣的生产环境会使员工产生烦躁厌倦心理。简单粗暴的安全教育会使员工产生逆反心理，由此而产生的包括心理隐患在内的事故隐患是无约束力的。很难想象，一个被漠视、被粗暴对待的生命、一个连基本安全都得不到保障的人会对企业、对社会有善意的回报。
　　安全教育是企业的一项长期而艰巨的任务，其实施的本身也是对安全生产工作探索的过程。随着员工安全素质的全面提高，企业的安全教育“主旋律”才会更加优美动人。企业的安全生产“交响曲”也就步入了“本质安全化”的殿堂。
一面安全重要目的之一是保护现场的员工，另一方面安全生产的落实最终要依靠现场的员工，因此，企业普通员工的安全文化是企业安全生产水平和保障程度的最基础元素。

    同时，历史经验和客观事实表明，发生的工伤事故和生产事故将近80％是由于职工自身的“三违”原因造成的。从构成事故的三因素，即人员－机器设备－环境的关系分析，“机器设备”、“环境”相对比较稳定，唯有“人”是最活跃的因素，而人又是操作机器设备、改变环境的主体，因而，紧紧抓住“人”这个活的因素，通过科学的管理、及时有效的培训和教育、正确引导和宣传，以及合理、及时的班组安全活动，提高他们的安全素质，是做好安全工作的关键，也是职工安全文化建设的基本动力。
    在现代化大生产中，随着科学技术的进步，机械化、自动化、程控、遥控操作越来越多。一旦有人操作失误，就可能造成厂毁人亡。人员操作的可靠性和安全性与这个人的安全意识、文化意识、文化素质、技术水平、个性特征和心理状态等都有关系。可见，提高职工的安全文化素质是预防事故的最根本措施。企业普通员工的安全教育是企业安全教育的重要部分。
    1）企业普通职工安全教育的知识体系
    企业的安全教育是安全生产三大对策之一，显然它对保障安全生产具有必要的意义。企业职工安全教育的目的是显而易见的，主要是训练职工的生产安全技能，以保证在工作过程中提高工效、安全操作；掌握安全生产的知识和规律。安全生产的需要决定了职工安全教育的知识体系。
方针政策教育：任何一位企业职工都应该了解、懂得国家、行业和部门有关安全生产的方针、政策；
    安全法规教育：未来的21世纪，将是一个法制管理时代。安全生产管理也将由人治变为法制管理。目前我国已经出台了《劳动法》、《矿山安全法》等部分安全方面的法律，其它安全方面的法律、法规也将陆续出台，并将随着社会的发展、时代的前进而不断健全完善。使职工了解和掌握国家的安全生产法律和规程、规定，保证其在约束下进行安全活动，也能够通过法律来保障自己的合法权益。在法制管理的时代，这方面的教育更为必要和需要加强；
    一般生产技术知识教育：生产技术知识是人类在征服自然的斗争所积累起来的知识、技能和经验。安全技术知识是生产技术知识的组成部分，要掌握安全技术知识，首先要掌握一般的生产技术知识。因此，在进行安全技术知识教育的同时，必须根据企业的生产情况对职工进行一般的生产技术知识教育。其主要内容包括： (1)企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程；(2)与生产技术过程和作业方法相适应的各种机具设备的性能； (3)职工在生产过程中积累的操作技能和经验以及产品的构造、性能、质量和规格等。
    一般安全生产技术知识教育：这是企业所有职工都必须具备的基本安全生产技术知识。主要包括以下内容：(1)企业内的危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；(2)有关电气设备的基本安全知识；(3)起重机械和厂内运输有关的安全知识；(4)生产中使用的有毒有害原材料或可能散发有毒有害物质的安全防护基本知识；(5)企业中一般消防制度和规则；(6)个人防护用品的正确使用以及伤亡事故报告办法等；(7)发生事故时的紧急救护和自救技术措施、方法。
    专业安全生产技术知识教育：专业安全生产技术知识教育是指某一作业的职工必须具备的专业安全生产技术知识的教育。这是比较专门和深入的，它包括安全生产技术知识、工业卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等的教育。(1)按生产性质分包括：矿山、煤矿安全技术；冶金安全技术；建筑安全技术、厂矿、化工安全技术；机械安全技术。(2)按机器设备性质和工种分类包括：车、钳、铣、刨、铸造、锻造、冲压及热处理等金加工安全技术；木工安全技术；装配工安全技术；锅炉压力容器安全技术；电、气、焊安全技术；起重运输安全技术；防火、防爆安全技术；高处作业安全技术等等。(3)工业卫生技术知识包括：工业防毒、防尘技术；振动噪声控制技术；射频辐射、激光防护技术；高温作业技术。进行安全生产技术知识教育，不仅对缺乏安全生产技术知识的人需要，就是对具有一定安全生产技术知识和经验的人也是完全必要的。一方面知识是无止境的，需要不断的学习和提高，防止片面性和局限性。事实上有许多伤亡事故就是只凭“经验”或麻痹大意违章作业造成的。所以，对具有实际知识和一定经验的人、具备一定安全生产技术知识的人，也需要学习，提高他们的安全生产知识，把局部知识、经验上升到理论，使他们的知识更全面。另一方面，随着社会生产事业的不断发展，新的机器设备、新的原材料、新的技术也不断出现，也需要有与之相适应的安全生产技术，否则就不能满足生产发展的要求。因此，对安全生产技术的学习和钻研，就显得更为重要了。只有掌握了安全方面的知识，才能安全操作，才能学会如何保护、自己保护他人。也就是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害的“三不伤害”。对具体的工种进行书本知识，理论的教育，是每一位职工安全素质的基本需要。不同的行业、不同的工种教育的内容也不一样。安全生产技术知识教育，采取分层次、分岗位（专业）集体教育的方法比较合适。对企业特别要坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，根据一段时间内发生的事故的特点，找出共性的东西，集中生产骨干进行短期培训。
    安全生产技能教育：安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。通过具体的操作演练，掌握安全操作的技术，是职工实际安全工作水平和能力的教育，具有实践意义。安全生产技能训练是指对作业人员所进行的安全作业实践能力的训练。对作业现场的安全只靠操作人员现有的安全知识是不行的，同安全知识一样，还必须有进行安全作业的实践能力。知识教育，只解决了“应知”的问题，而技能教育，着重解决“应会”，以达到我们通常说的“应知应会”的要求。这种“能力”教育，对企业更具有实际意义，也就是安全教育的侧重点。技能与知识不同，知识主要用脑去理解，而技能要通过人体全部感官，并向手及其它器官发出指令，经过复杂的生物控制过程才能达到目的。为了使安全作业的程序形成条件反射地固定下来，必须通过重复相同的操作，才能亲自掌握要领，这就要求安全技能的教育实施主要放在“现场教学”。“拜师学艺”，在师傅的选用上，应该由本岗位最出色的操作人员在实际操作中给予个别指导并督促、监护徒弟反复进行实际操作训练以达到熟练的要求；
安全生产意识教育：主要通过制造一个“安全第一”氛围，潜移默化地去影响职工，使之成为自觉的行动，解决“我要安全”，树立安全第一的思想。常用的方式可以是：举办展览、发放挂图、悬挂安全标志警告牌等。
    事故案例教育：通过实际事故案例分析和介绍，了解事故发生的条件、过程和现实后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训、防止同类事故的反复发生。
随着科技的发展，生产的需要，计算机方面的知识也越来越成为职工的需要。所以应根据生产发展的需要不断补充新的知识。
2）企业普通员工安全教育的目标
    21世纪，是科学的世纪。对企业职工的要求也是很高的。企业的职工将是“知识型”。从安全文化素质方面，企业职工通过安全教育应该具有较高的安全文化素质：(1)在安全需求方面。有较高的个人安全需求，珍惜生命，爱护健康，能主动离开非常危险和尘毒严重的场所；(２)在安全意识方面。有较强的安全生产意识，拥护“安全第一、以防为主”方针，如从事易燃易爆、有毒有害作业，能谨慎操作，不麻痹大意；(3)在安全知识方面。有较多的安全技术知识和安全操作规程；(４)在安全技能方面。有较熟练的安全操作技能，通过刻苦训练，提高可靠率，避免失误；(５)在遵章守纪方面。能自觉遵守有关的安全生产法规制度和劳动纪律，并长年坚持；(６)在应急能力方面。若遇到异常情况，不临阵脱逃，而能果断地采取应急措施，把事故消灭在萌芽状态或杜绝事故扩大；
    3)企业普通员工安全教育的方法
对企业一般职工的安全教育通常可以采用讲授法、谈话法、访问法、练习法、复习法等。随着我国安全管理的不断深化，职工安全教育体系已初步形成。
职工的三级教育：三级教育是我国企业长期一直采用的企业安全教育形式。其主要方法和内容是：（１）厂级教育。对新入厂工人、大中专毕业生在分配到车间或工作岗位之前，由厂安全部门进行初步的安全教育。教育的内容包括国情教育、厂情教育、国家安全保密、劳动法和劳动合同的教育；国家有关劳动保护的文件；本企业安全生产状况，企业内不安全点的介绍，一般的安全技术知识等。入厂教育的方法根据一次入厂人数的多少、文化程度的不同而采取不同的方法，一般可采取讲课、参观厂区等方法。（２）车间教育。新工人、大中专毕业生从厂部分配到车间后，再由车间进行安全教育。教育内容包括：本车间的生产概括、工艺流程、机械设备的分布及性能、材料的特性；本车间安全生产情况，以及安全生产的好、坏典型事例；本车间的劳动规则和应该重视的安全问题，车间内危险地区、有毒有害作业的情况和安全事项；有针对性地提出新入厂人员当前应特别注意的一些问题。车间级教育的方法主要采取参观讲解、现场观摩等形式。（３）班组教育。教育内容包括：本工段、本班组、本岗位的安全生产状况、工作性质、职责范围和安全规章制度；)各种机具设备及安全防护设施的性能、作用，个人防护用品的使用和管理等。岗位工种的安全操作规程，工作点的尘、毒源、危险机件、危险区的控制方法；讲解事故教训，发生事故的紧急救灾措施和安全撤退路线等。
    职工进入岗位以前，一般采用“以老带新”或“师徒包教包学”的方法，由班组长或班组安全员负责进行。只有教育合格后方能持证上岗。
    三级教育相互既有联系又有区别，在时间和内容上可以交叉进行，重点在车间、班组岗位教育；由于三级教育的内容不易变动，应该根据各自的实际编写比较标准的三级教育教材；可以将厂里的安全生产历史、事故案例等拍摄成电视片，各种安全制度和安全警句、安全谚语编辑成安全小手册。这些都可以一次制成多次使用，效果会更好。三级教育考试合格后，企业应填写《三级安全教育卡》。
    目前存在的问题是这种教育的功能和作用，由于形式执行的不科学、不严格，而不能真正发挥。加强三级教育的科学合理化管理和严格其过程和程序，是提高三级教育效果的当务之急。
转岗、变换工种和“四新”安全教育：随着市场经济体制的不断完善和发展，企业内部的改革，优化组合、产品调整、工艺更新，必然会有岗位、工种的改变。转岗、变换工种和“四新”（新工艺、新材料、新设备、新产品）安全教育都是非常重要的。教育的内容和方法和车间、班组教育几乎一样。转岗、变换工种和“四新”安全教育考试合格后，应填写《“四新”和变换工种人员教育登记表》。
    复工教育：这是指职工离岗三个月以上的（包括三个月）和工伤后上岗前的安全教育。教育内容及方法和车间、班组教育相同。复工教育后要填写《复工安全教育登记表》。
    特殊工种教育：特殊工种指对操作者本人和周围设施的安全有重大危害因素的工种。特殊工种大致包括：电工作业、锅炉司炉、压力容器操作、起重机械作业、金属焊接（气割）作业、机动车辆驾驶、机动船舶驾驶、轮机操作、建筑登高架设作业、爆破作业、煤矿井下瓦斯检验等等。对从事特种作业的人员，必须进行脱产或半脱产的专门培训。培训内容主要包括本工种的专业技术知识、安全教育和安全操作技能训练三个部分。培训后，经严格的考核合格，由劳动部门颁发特种作业安全操作许可证，方准独立上岗操作。取得上岗操作证的特种作业人员，要牢固树立安全第一的思想意识，及时补充更新本工种的安全技术知识，熟练掌握安全操作技能。劳动部门将定期对已取得上岗操作证的特种作业人员进行复审，凡复审合格的将发给复审合格操作证书，复审不合格的，禁止继续从事特殊工种作业。特殊作业考试合格取得操作证书后，企业应建立《特种人员安全教育卡》。
    复训教育：复训教育的对象是特种作业人员。由于特种作业人员不同于其他一般工种，它在生产活动中担负着特殊的任务，危险性较大，容易发生重大事故。一旦发生事故，对整个企业的生产就会产生较大的影响，因此必须进行专门的复训训练。按国家规定，每隔两年要进行一次复训，由设备、教育部门编制计划，聘请教员上课。企业应建立《特种作业人员复训教育卡》。
    全员安全教育：全员教育实际上就是每年对全厂职工进行安全生产的再教育。许多工伤事故表明，生产工人安全教育隔了一段较长时间后对安全生产会逐渐淡薄，因此，必须通过全员复训教育提高职工的安全意识。
企业全员安全教育由安技部门组织、车间、科室配合，可采用安全报告会、演讲会方式；班组安全日常活动职工讨论、学习方式；由安技部门统一时间、学习材料，车间、科室组织学习考试的方式。考试后要填写《全员安全教育卡》。
    企业日常性教育及其他教育：（１）企业经常性安全教育。如定期的班组安全学习、工作检查、工作交接制等教育；不定期的事故分析会、事故现场说教、典型经验宣传教育等；企业应用广播、闭路电视、板报等工具进行的安全宣传教育。（２）季节教育。结合不同季节中安全生产的特点，开展有针对性、灵活多样的超前思想教育。季节性变化会给生产带来许多严重的不安全隐患。如夏季天气闷热，一些地方还高温、高湿，人在这个季节里特别容易疲劳，由于闷热不能好好休息，白天在班上更是没精打采，同时还影响人的情绪，使人心神不定，在这种情况下，特别容易发生事故。这个时期的安全教育主要是教给职工一些防暑降温的知识，特别要教育职工不要搞“疲劳战术”，要想方设法休息好，以便在工作时间里能集中精力，同时，应设法改善工作环境，辅以必要的防暑降温设备和药品。在冬季，天寒地冻，且天气干燥，这个季节安全工作的重点是防火、防冻，应对职工重点进行防火防冻的教育。如果出现冰封路面的情况，还要对司机和骑车上下班的职工进行交通安全教育。（３）节日教育。节日教育就是在各种节假日的前后组织的有针对性的安全教育。国内的各种统计表明，节假日前后是各种责任事故的高法时期，甚至可达平时的几倍，其主要原因是因为节假日前后职工的情绪波动大。节日临近了，安全教育就应抓紧，多讲节日出事的教训，同时，解决一些职工将要遇到的困难。节日后，可花一些时间开“收心会”，使职工在上岗后一心用在工作上。（４）检修前的安全教育。许多行业的生产装置都要定期检修大、小检修。检修安全工作非常关键。因为检修时，任务紧、人员多、人员杂、交叉作业多、检修项目多。所以要把住检修前的安全教育关，教育的内容包括动火、监火管理制度，设备进入制，各种防护用品的穿戴，检修十大禁令，进入检修现场的五个必须遵守等等。除此，检修人员、管理人员都要做到有安排、有计划、分工合理项目清。
    实践表明，仅仅在职工大会上讲安全效果是有限的。利用板报、安全读物、幻灯和电影等形式进行安全宣传，能够制造一个良好的氛围，有一定的效果，应长期坚持，但同时也存在一定的缺限，不能起到“一把钥匙开一把锁”的作用，不能具体指出每个工人克服危险因素的关键所在。
    一般安全技术知识教育的效果有一定的限度。对工人的具体的安全技术训练，主要靠基层管理人员根据不同工种的特点，进行专业安全技术知识教育。在进行安全教育时必须要有针对性。如教育工人了解工伤事故的类型、场所、原因，结合工人本岗位工作，使他了解不安全因素，在出现事故征兆时，应采取何种安全措施，以避免事故的发生，这样才能取得良好的效果。
    生动讲解具体安全操作规程，第一次能够引起较大的兴趣，但经若干次枯燥无味的重复，则只会流于形式。由老工人、班组长结合工艺过程包教包学，在提高生产技能的同时，贯彻安全操作方法的内容，往往可收到良好的效果。
    实践证明，运用典型事例进行安全教育是一种有效的形式；“讨论会”型的安全教育，如能够选好讨论主题（如讨论某部门工伤事故的原因）、注意鼓励职工的参与（鼓励职工自愿参加、与会人员毫无保留的提出各自的看法并热烈讨论）和勾通（鼓励职工在会上提出咨询并由管理人员进行答复），也能收到很好的效果。
    职工安全教育的方法虽然很多，在实践中还需要不断探索、总结出更多更好的行之有效的方式、方法；在具体实际应用中还应注意“对症下药”、将多种教育方法灵活结合、综合利用，以便起到最佳的教育效果。下面给出＂企业职工劳动安全卫生教育管理规定＂，这是指导企业职工安全教育的重要文件。

“入脑”就是要解决职工的思想问题、认识问题。谈到管理，笔者曾听一位老师说过：管理就是考核，管理就是扣钱。不考核、不扣钱，那就不叫管理。的确，管理离不开考核、少不了扣钱。但是，如果不解决思想问题、认识问题，一味的只知道重罚，甚至“以罚代管”“以罚代教”，这种办法实在不可取。为谁抓安全？抓好安全为了谁？思想是行动的先导，只有思想认识到位了，职工的操作行为才能道位。
　　“入耳”就是要像过去抓阶级斗争那样，“年年讲、月月讲、天天讲”。这就需要营造一种良好的安全文化氛围，广泛利用职工安全学习、班前会、子女叮咛、妻子吹枕头风、现场作业提醒等各种形式和载体，反复讲，不厌其烦地讲。在讲的过程中，要结合不同时期的安全工作重点，突出针对性，突出亲情、友情，让职工在强大的舆论氛围中感受搞好安全工作的重要性。
　　“入心”就是要抓好职工的安全业务技术培训，解决“怎样干”的问题。操作规程一知半解，凭经验操作，的确是搞好安全工作的大敌。实事求是的说，现在一些单位的安全管理制度不可谓不全，操作规程不可谓不详，检查不可谓不少，但安全的效果却总不能令人满意。静下心来想一想，原来是培训工作拖了后腿。职工的安全业务技术培训不能一劳永逸，不可一蹴而就。随着时间的推移，一方面，我们原来的规章制度要发生变化，需要去完善。另一方面，职工也需要不断的进行“充电”，进行知识的更新，才能适应企业不断发展的需要。

快乐就想象

你好，
这是你写的培训？
看看~~~

hnzs08

谢谢辛苦了看看学习学习

zxa1307

好的

cdf198861

，检查不可谓不少，但安
  

楼主 应该是不多吧?